Я пока не хочу, чтобы он сам дел. Пока мы учимся как нужно делать уроки. Сначала убираем все со стола, т.к. обычно там и журналы, и карандаши, и мелкие игрушки. Потом смотрим какие будут уроки на следующий день. Потом достаем учебники, начиная с первого урока, открываем, читаем задание и делаем. В Азбуке сейчас много устных заданий. Сам себе он проговаривать явно не станет. Поэтому я с ним сижу. Когда делает русский язык, сначала все просматриваем, берем черновик и пишем по слову, по предложению. В этот момент я ухожу, чтобы он хоть что-то делал сам. Потом прихожу проверяю и говорю переписывать в тетрадь. Опять ухожу. Математику может прекрасно делать и без меня. Но я пока все равно просматриваю с ним все задания, он мне устно все рассказывает, где и что напишет. Потом все записывает сам.